連片貧困地區(qū)普通高中開展反邪教工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求；分析了連片貧困地區(qū)普通高中開展反邪教工作中存在的主要問題：認(rèn)識(shí)不到位、機(jī)構(gòu)不健全、教育不規(guī)范；提出了連片貧困地區(qū)普通高中加強(qiáng)和開展反邪教工作的有效對策：認(rèn)識(shí)邪教本質(zhì)、了解反邪法規(guī)、掌握滲透特點(diǎn)、加強(qiáng)理想教育、拓展課堂教學(xué)、健全組織機(jī)構(gòu)、善用家庭反邪、豐富校園活動(dòng)、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、開展警示教育、建立長效機(jī)制、創(chuàng)建無邪學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】貧困地區(qū)；普通高中；反邪教；工作；思考

在當(dāng)前復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境下，連片貧困地區(qū)普通高中也成為各種邪教進(jìn)行思想侵蝕和非法活動(dòng)的目標(biāo)。如何引導(dǎo)連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生抵制邪教、健康成長日益為社會(huì)各界所關(guān)注。在連片貧困地區(qū)普通高中開展反邪教工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

一、認(rèn)識(shí)邪教本質(zhì)

（一）邪教侵犯人權(quán)。

如邪教組織所謂“走完最后的一步”，就是煽動(dòng)癡迷者放棄對生命的追求，侵犯公民生命權(quán)；所謂“進(jìn)修班”，目的是騙取癡迷者交納高額費(fèi)用，侵犯私有財(cái)產(chǎn)權(quán)；所謂“神圣法皇”，為了脅迫癡迷者無條件地效忠于其非法組織，侵犯人身自由權(quán)；所謂“捐獻(xiàn)自己的身體”，實(shí)際是踐踏癡迷者的肉體，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)；所謂“教主是父”，核心是讓癡迷者斷絕親情、撕裂家庭，侵犯婚姻家庭權(quán)。邪教組織在中學(xué)生中的滲透，嚴(yán)重侵犯了未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利。

(二)邪教危害社會(huì)。

邪教組織破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定。邪教組織如“法輪功”“門徒會(huì)”“全能神”等。邪教組織披著合法宗教的外衣，哄騙、誘導(dǎo)群眾上當(dāng)后，對信徒實(shí)施精神控制。邪教組織處心積慮發(fā)展信徒的目的之一便是騙取錢財(cái)，以供教主和主要頭目揮霍。一些邪教組織散布世界末日的言論，欺騙信徒交出錢財(cái)，花錢消災(zāi)。邪教組織的歪理邪說從很大程度上擾亂了正常的社會(huì)秩序。有的邪教組織主張學(xué)生抵制學(xué)校教育，號(hào)稱教育無用，致使一些中學(xué)生輟學(xué)。有的邪教組織具有政治野心，他們旗幟鮮明地反對黨和政府。如“門徒會(huì)”曾經(jīng)煽動(dòng)信徒圍攻政府。還有邪教組織與境外反華勢力勾結(jié)，詆毀黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的形象，惡毒攻擊黨和政府。

二、了解法規(guī)政策

《刑法修正案（九）》《治安管理處罰法》《未成年人保護(hù)法》《國家安全法》中有關(guān)防范邪教的條款，形成了一個(gè)較為完整的嚴(yán)厲懲治邪教組織犯罪活動(dòng)各種違法事實(shí)的基本法律、法規(guī)條文。這些法律、法規(guī)使防范邪教工作有理有據(jù)、有法可依、有矩可循。要全面學(xué)習(xí)了解這些法律、法規(guī)，做到依法反邪。

如：《刑法修正案（九）》：“組織、利用邪教組織蒙騙他人，致人重傷、死亡的，依照前款的規(guī)定處罰。”《國家安全法》第二十七條規(guī)定：“國家依法取締邪教組織，防范、制止和依法懲治邪教違法犯罪活動(dòng)。”

邪教組織嚴(yán)重危害我國社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，對于觸犯法律法規(guī)的邪教組織，要嚴(yán)懲不貸。

三、掌握滲透特點(diǎn)

(一)利用網(wǎng)絡(luò)宣傳。

邪教組織越來越重視使用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)邪教的傳播力度。傳媒與網(wǎng)絡(luò)成為連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生受到邪教侵蝕的重要渠道。邪教組織利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快和中學(xué)生廣泛使用手機(jī)等特點(diǎn)，日益重視向中學(xué)生傳播其歪理邪說。

(二)抓住學(xué)生特點(diǎn)。

連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，雖然已年滿18周歲，但他們辨別是非真?zhèn)蔚哪芰Σ蛔?，特別容易受到邪教組織的蠱惑。一些邪教組織抓住中學(xué)生這些特點(diǎn)，設(shè)法取得中學(xué)生的信任，并通過各種媒介，把邪教荒謬的人生觀、是非觀、社會(huì)觀與歪理邪說一道，灌輸給中學(xué)生。造成部分學(xué)生信仰迷茫和信念缺失，加大了連片貧困地區(qū)普通高中反邪教的難度。

四、加強(qiáng)理想教育

要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，用崇高的愛國主義、集體主義教育連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生，使他們充分信賴黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在內(nèi)心筑起一道防范和抵御邪教的防火墻。

抵御和防范邪教向中學(xué)校園滲透，要堅(jiān)持以學(xué)生的思想政治教育工作為切入點(diǎn)。堅(jiān)持開展政治思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從思想根源上瓦解邪教的滲透策略。堅(jiān)持立德樹人為基本準(zhǔn)則，充分發(fā)揮中學(xué)思想政治課和社團(tuán)活動(dòng)的作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生的政治思想教育。引導(dǎo)連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。不斷增強(qiáng)連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生抵御邪教的能力。

五、拓展課堂教學(xué)

貧困地區(qū)普通高中應(yīng)通過人文科學(xué)和自然科學(xué)教育，使廣大貧困地區(qū)普通高中中學(xué)生掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，提高辨別真?zhèn)紊茞旱哪芰ΑＵn堂教學(xué)是青年學(xué)生獲取知識(shí)的主要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)需要拓展反邪教的內(nèi)容。如生物課可以向?qū)W生講解光合作用、細(xì)胞呼吸、遺傳變異等，了解生命的奧秘；政治課可以向?qū)W生講解宗教與邪教的區(qū)別等，增強(qiáng)對邪教的警惕性和辨別力、自覺加入反邪教的行列。

教師在對學(xué)生進(jìn)行反邪教教育的時(shí)候，可以嘗試用更為廣闊的觀念來整合相關(guān)的反邪教資源。發(fā)揮各學(xué)科特色，結(jié)合學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行反邪教宣傳和教育。將反邪教教育滲透到政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中，能夠發(fā)揮課堂主渠道作用，在教育過程中形成一道反邪教宣傳和教育的合力，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和抵御邪教的能力。

六、健全組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)貧困地區(qū)普通高中要成立防范邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，主管德育工作的副校長任副組長，由法院工作人員任法制輔導(dǎo)員，全體教師為成員。下設(shè)辦公室，由政教主任主管。各班主任按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為貧困地區(qū)普通高中學(xué)生遠(yuǎn)離邪教、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

政府職能部門、公安機(jī)關(guān)、宗教事務(wù)管理部門要加強(qiáng)部門之間的聯(lián)系，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，切實(shí)保證反邪教措施落實(shí)到位。

七、善用家庭反邪

充分發(fā)揮家庭、家長作用進(jìn)行反邪教教育。家庭是孩子的第一課堂。家庭成員宗教觀正確與否，直接影響學(xué)生的反邪教教育成效。從某種意義上說，家長同樣是學(xué)生反邪教教育的教師，而且是占有舉足輕重地位的教師，應(yīng)該主動(dòng)利用、善于利用家庭這個(gè)舞臺(tái)不斷鞏固學(xué)生的反邪教教育。

家庭的反邪教意識(shí)提高了，社會(huì)的整體反邪教意識(shí)也就會(huì)相應(yīng)提高。學(xué)校要通過家長會(huì)、家長委員會(huì)等形式，在家長中充分宣傳反邪教知識(shí)，提高家長的反邪教知識(shí)和能力。通過提高家長的反邪知識(shí)和能力來提高學(xué)生的反邪知識(shí)和能力。如此良性循環(huán)，邪教就會(huì)失去藏身之所。

八、豐富校園活動(dòng)

要開展形式多樣、寓教于樂的校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮第二課堂的育人功能。比如通過網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)、圖片展、征文、反邪教知識(shí)競賽、演講比賽、讀書沙龍等活動(dòng)，改變生硬的說教和灌輸方式，使學(xué)生在文化活動(dòng)中自覺樹立起反邪教觀念，加大反邪教的宣傳力度。同時(shí)，要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，定期開展合乎時(shí)宜的校園文化活動(dòng)，從而牢牢占領(lǐng)宣傳陣地。開展貼近青少年特點(diǎn)的各種豐富多彩、寓教于樂的宣傳教育活動(dòng)，對廣大青少年進(jìn)行反邪教教育，不給邪教分子傳播歪理邪說的機(jī)會(huì)。

九、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

利用心理學(xué)知識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行健康心理教育，重點(diǎn)對有受邪教影響傾向的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)中學(xué)要設(shè)立專門的心理咨詢室，并開設(shè)相應(yīng)的心理教育課程，引導(dǎo)學(xué)生正確地面對生活中的困難與挫折，推動(dòng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建立。

連片貧困地區(qū)普通高中應(yīng)該加強(qiáng)人文關(guān)懷，拓寬幫扶渠道和思路，切實(shí)做好心理健康工作。開展學(xué)生心理普查、開展心理健康周活動(dòng)等，及時(shí)解決學(xué)生的心理問題，構(gòu)筑抵御和防范邪教的堅(jiān)固心理防線。

十、開展警示教育

結(jié)合學(xué)校情況，采取靈活多樣的方式方法，充分揭露“法輪功”等邪教組織的反動(dòng)本質(zhì)、社會(huì)危害和欺騙手法，進(jìn)一步提高廣大連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生識(shí)別抵御邪教的能力和水平。充分利用《反邪教法制教育讀本》等宣講教材深入進(jìn)行宣傳教育。用發(fā)生在身邊的邪教違法案例、判例，抓好警示教育，用身邊事教育身邊人。邀請縣司法局工作人員不定期舉辦法制報(bào)告會(huì)，向?qū)W生們介紹防范邪教相關(guān)的法制法規(guī)。增強(qiáng)全體學(xué)生邪教的防范意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。

通過對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心、耐心的反邪教知識(shí)宣傳教育，揭露邪教反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的反動(dòng)本質(zhì)，提高貧困地區(qū)普通高中學(xué)生防范邪教滲透侵蝕的能力。使連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生遠(yuǎn)離邪教。

十一、建立長效機(jī)制

學(xué)校反邪教領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向，如果發(fā)現(xiàn)可疑情況，要第一時(shí)間采取有效措施，將邪教苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

在新形勢下，邪教組織向中學(xué)校園的滲透很難在短期內(nèi)消除，防邪反邪工作任重而道遠(yuǎn)，一定要建立起預(yù)警機(jī)制，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體，一旦發(fā)現(xiàn)毒害信息，要在第一時(shí)間切斷來源。同時(shí)，還應(yīng)該建立應(yīng)急機(jī)制，明確職責(zé)和分工，全面提高應(yīng)對邪教類突發(fā)事件的處置能力，建立長效機(jī)制。學(xué)校要不斷完善團(tuán)組織設(shè)置，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的思想引領(lǐng)作用，黨員團(tuán)員的先鋒模范示范作用，積極開展反邪教工作。

十二、創(chuàng)建無邪學(xué)校

以理想信念教育為著力點(diǎn)，以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以“創(chuàng)建無邪校園”為目標(biāo)，以開展系列主題宣傳教育活動(dòng)為載體，廣泛動(dòng)員組織貧困地區(qū)普通高中學(xué)生積極參與反邪教斗爭，強(qiáng)化了師生的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，營造了校園反邪教的濃郁氛圍，增強(qiáng)校園反邪教宣傳教育工作的感染力、影響力及針對性、實(shí)效性。

通過電子屏顯示校園反邪教宣傳標(biāo)語，多渠道普及反邪教基本知識(shí)，強(qiáng)化師生防范意識(shí)，營造濃郁的反邪教宣傳氛圍。增強(qiáng)貧困地區(qū)普通高中學(xué)生防范抵御邪教的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化“創(chuàng)建無邪校園”的理念和行動(dòng)自覺。

總之，一些邪教傳播者企圖利用貧困地區(qū)普通高中學(xué)生年輕，政治抵御能力比較差，涉及社會(huì)未深的弱點(diǎn)，將邪教黑手伸入貧困地區(qū)普通高中。因此，貧困地區(qū)普通高中要高度重視學(xué)校的反邪教斗爭。堅(jiān)決有力地阻止邪教對貧困地區(qū)普通高中的入侵，為貧困地區(qū)普通高中學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平安、和諧、美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在廣大連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生中形成“抵制邪教、崇尚科學(xué)”的良好氛圍，提高連片貧困地區(qū)普通高中學(xué)生識(shí)邪、辯邪、拒邪、防邪的能力。